de ”fem civiliserade stammar”

lektionsplan

hämta lektion Plan823KB

övergripande betyg

lägg till din recension

betygsnivå: övre elementär: tredje klass genom femte klass

ämne: sociala studier lektionstid: 30 minuter tänkande: förståelse: förstå huvudidén av material som hörs, ses eller läses., Tolka eller sammanfatta idéerna i egna ord.

viktig fråga

vilka var de ”fem civiliserade stammarna”?
Varför skilde de sig från andra stammar i USA ?

mål

studenten kommer att beskriva hur tidiga indianska kulturer utvecklats i Nordamerika.
a.lokalisera där de indianska stammarna bosatte sig med betoning på Arktis, nordväst, platå, sydväst, slätter och sydost.
lokaliserar fakta som svarar på läsarens frågor.
identifierar och använder kunskap om gemensamma grafiska funktioner (t. ex.,, diagram, kartor,
diagram, illustrationer).
sammanfattar huvudidéer och stödjande detaljer.
gör klarsynt och välutvecklade anslutningar.

Bakgrund

en karta över USA såg annorlunda ut när de första européerna anlände. Marken var densamma, men den var inte uppdelad i stater. Muscogee (Creek), Seminole, Cherokee, Choctaw, Chickasaw och andra stammar bodde i sydost. När de första européerna anlände bodde Cherokeerna i vad som nu är västra North Carolina, East Tennessee och North Georgia., Creek Confederacy delades in i två grupper: The Lower Creeks, som bodde längs Ocmulgee, Flint och Chattahoochee Rivers och The Upper Creeks, som bodde i Coosa och Tallapoosa River area. Många medlemmar av Creek Confederacy flyttade till Florida och blev känd som Seminoles.
den här lektionen kommer att bekanta eleverna med de olika sydöstra stammarna och hjälpa dem att inse hur viktiga floder var för indianska civilisationen.,

förberedelse

sydöstra Indiska bilder till färg
vägg karta över USA
Handout kartor över sydöstra
anslagstavla (krävs inte)
papper
pennor

kritor

lektion Krok/förhandsgranskning

förstå de fem stammar som bodde i sydöstra USA.

procedur

visa eleverna en väggkarta över USA och förklara skillnaden mellan ”då och nu.”

  1. dela upp eleverna i fem samarbetsvilliga inlärningsgrupper.,
  2. tilldela varje grupp en av de fem stammarna till forskning och ge dem en tom karta över sydöstra.,
  3. bedriva forskning för att fylla ett faktablad om varje infödd stam
  4. på kartor över sydöstra, färg i det område där deras stam bodde i tidiga tider
  5. gör en lista över de floder som flyter genom deras område
  6. dela fakta
  7. har varje grupp göra en muntlig presentation om deras stam

ordna faktablad och kartor på anslagstavlan för ytterligare studier, om så önskas

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *