Canada heeft twee officiële talen–of wel? Casestudy ‘ s van Canadese geleerden' taalkeuzes en praktijken bij het verspreiden van kennis

ondanks een groeiend aantal onderzoeken naar de publicatiepraktijken van meertalige geleerden in verschillende landen, is het weinig beschikbare onderzoek naar Canadese contexten beperkt gebleven tot de overwegend Franstalige provincie Québec., Deze kloof in het onderzoek is enigszins verrassend gezien de Betekenis van Canada ‘ s officiële tweetaligheid als een kenmerkend kenmerk van de Canadese identiteit en overheidssteun aan Frans-medium en tweetalige universiteiten buiten Québec., Om te onderzoeken hoe Franstalige Canadese onderzoekers in Frans-minderheidscontexten voldoen aan de druk voor publicatie en publieke betrokkenheid in het Engels en Frans, nemen we een dialogische zelf-case studie ontwerp en vergelijken we onze eigen ervaringen als toegepaste taalkundigen gevestigd in dezelfde regionale context en toch werken in twee duidelijk verschillende institutionele omgevingen, een eentalige Engelse universiteit en tweetalige universiteit., Na te denken over onze biliteratuur ontwikkeling en tweetalige publicatie praktijken, proberen we de sociale omstandigheden die onze individuele taalkeuzes beïnvloeden onthullen en in staat stellen (of beperken) ons vermogen om onze inzet voor het verspreiden van kennis in zowel het Engels als het Frans te ondersteunen. We identificeren de uitdagingen van, en strategieën voor, biliterate academisch werk, en tonen de sleutelrol van taal-minderheid institutionele ruimtes en voortdurende overheidssteun in het creëren van faciliterende contexten voor biliteracy.

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *