Mobbingraten in der Schule steigen von 2016 bis 2019 um 35%

Sameer und ich haben gerade das Sammeln von Daten aus einer nationalen Stichprobe von fast 5,000 12-17-Jährigen in den Vereinigten Staaten abgeschlossen. Und wir sind super aufgeregt, in die Daten zu graben! Dies ist unsere dreizehnte formelle Umfrage unter Studenten in den letzten siebzehn Jahren (an der insgesamt mehr als 25,000 Jugendliche beteiligt waren) und die zweite national repräsentative Studie, die wir in den letzten drei Jahren durchgeführt haben.,

Letzten Monat haben wir den Schülern viele der gleichen Fragen gestellt, die wir 2016 gestellt haben, damit wir Trends im Laufe der Zeit in ihren Erfahrungen mit Mobbing (in der Schule und online), Sexting, Sextortion und digitaler Selbstverletzung untersuchen können. Diesmal haben wir jedoch einige neue Risiko-und Schutzfaktoren gemessen, darunter Hoffnung, Empathie, soziale emotionale Gesundheit, digitale Staatsbürgerschaft und Bildschirmzeit, um besser zu verstehen, wie sie sich auf die Entscheidungen beziehen, die Kinder online treffen., Wir lieben es immer, neue Daten zu bekommen, und werden den Sommer damit verbringen, darin einzutauchen und einige der Ergebnisse in diesem Blog und in den sozialen Medien zu veröffentlichen (zusammen mit dem Schreiben formeller akademischer Arbeiten).

17,4% der Studenten gaben an, 2019 ein Ziel von Cybermobbing zu sein, verglichen mit 16,5% im Jahr 2016.

Da Cybermobbing so lange unser primäres Studiengebiet war, habe ich mir diese Zahlen sofort zuerst angesehen. Der Prozentsatz der Studenten, die angaben, cyberbulliiert worden zu sein (oder andere Cyberbulliiert zu haben), stieg von 2016 auf 2019 leicht an., In Bezug auf die Viktimisierung gaben 17.4% der Studenten an, 2019 ein Ziel von Cybermobbing zu sein, verglichen mit 16.5% im Jahr 2016. Für die Beleidigung gaben 6.3% an, andere im Jahr 2019 cyberbulliiert zu haben, verglichen mit 5.6% im Jahr 2016. Diese Raten spiegeln wider, was sie in den letzten 30 Tagen erlebt hatten, obwohl wir auch einen kleinen (aber statistisch unbedeutenden) Anstieg der Anzahl der Studenten sahen, die sagten, sie seien jemals Cyberbullied gewesen (oder hatten andere Cyberbullied) in ihrem Leben.,

Wenn es um Mobbing in der Schule, jedoch gab es einige dramatische Unterschiede. Im Jahr 2019 gab mehr als die Hälfte (52,3%) der Schüler an, in den letzten 30 Tagen in der Schule gemobbt worden zu sein, verglichen mit 38,6% im Jahr 2016 (ein Anstieg von 35%). Darüber hinaus gab fast ein Drittel (30,4%) der Schüler an, andere in der Schule im Jahr 2019 gemobbt zu haben, verglichen mit nur 11,4% im Jahr 2016. Es gab keinen Unterschied in der Anzahl der Schüler, die irgendwann in ihrem Leben Mobbing in der Schule erlebt hatten (73.1% vs. 72.,8%), aber die Zahl, die berichteten, dass sie andere mindestens einmal in ihrem Leben gemobbt hatten, stieg von 31% auf 40, 7%.

Im Jahr 2019 gab mehr als die Hälfte der Schüler an, in den letzten 30 Tagen in der Schule gemobbt worden zu sein.

Die offensichtliche nächste Frage ist, was erklärt den offensichtlichen Anstieg des Mobbingverhaltens in der Schule?, Es könnte sein, dass die Schüler sich des Mobbings in der Schule als Problem bewusster sind (möglicherweise aufgrund eines vermuteten Zusammenhangs zwischen Mobbing und schwereren Formen von Gewalt in der Schule) und es bequemer haben, darüber zu berichten (zumindest in einer anonymen Umfrage). Die Zunahme der Anzahl der Schüler, die sagten, sie hätten andere in der Schule gemobbt, könnte eine Funktion davon sein, dass sie besser verstehen, was Mobbing ist, und jetzt erkennen, dass ihr Verhalten vielleicht als Mobbing definiert werden könnte, während sie es in der Vergangenheit vielleicht nicht für so gehalten haben., Vielleicht sind die Schulen bewusster darin, die Schüler über Mobbing aufzuklären, daher liegt es in ihren Köpfen. Es könnte auch ein Ergebnis einer breiteren landesweiten Aufmerksamkeit auf Mobbing von der Bundesregierung sein, Landes-und Kommunalpolitiker, oder Prominente und Sportler. Aber über Cybermobbing wurde wahrscheinlich genauso viel gesprochen, und dennoch sahen wir keinen signifikanten Anstieg dieser Raten.

Wo bleibt uns das alles?, Wir wissen, dass die Cybermobbing-Raten gleich geblieben sind, während die Mobbing-Raten in der Schule seit unserer letzten Umfrage erheblich gestiegen sind. Und obwohl wir die Daten auf genau die gleiche Weise mit genau denselben Fragen gesammelt haben, können wir nicht ausschließen, dass die Unterschiede auf etwas anderes als eine tatsächliche Zunahme des Mobbingverhaltens zurückzuführen sind (ein unvorhergesehenes methodologisches Problem). Wir werden in den kommenden Jahren weiterhin Daten sammeln und so können wir dieses Jahr mit früheren–und zukünftigen–Iterationen unserer Umfrage vergleichen, die sich im Laufe der Zeit als wertvoll erweisen werden., Aber vorerst ist eines klar: Mobbingverhalten (online und in der Schule) nimmt nicht ab. Daher haben wir noch mehr zu tun.

Bild: @chuttersnap auf unsplash

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